Умови та розвязання Г-2020-21-04
Певна кількість людей відправила своє розв’язання на пошту, але цього разу такий спосіб відправки ми не оголошували. Хочемо також попросити не відправляти своє розв’язання п’ять разів. Просимо надалі користуватися формою.
Мій син Карпенко Арсеній вважає, що в задачі 5 за 5 клас можна одним прямокутником зону можна розбивати на 3 частини за раз. Тут сказано про РОЗБИВАЮЧІ прямокутники, тому просимо переглянути задачу. Дякую за розуміння!
Буду радий, якщо Вас хоч хтось зрозумів. Я до цього прошарку не належу
Очевидно, що люди (дехто С. та А.) не розуміють такого поняття, як “прямокутник розбиття”. З того й випливають “непонятки”.
Доброго дня,я вважаю, що в задачі 5 за 5 клас можна одним прямокутником зону можна розбивати на 3 частини за раз. Тут сказано про РОЗБИВАЮЧІ прямокутники, тому, прошу переглянути задачу. Дякую за розуміння! З повагою Карпенко Арсеній
поляра,інверсія,гомотетія,паралельне перенесення,нерівність Птолемея-я в шоці!! Досі не можу оговтатися від розв’язку задачі 11.5 та 10.4
Так і доволі складні задачі 9.5 та 8.5.Цікаво які genious діти розв’яжуть останні задачі у своїй паралелі (а можливо навіть і не у своїй!!).
В розв’язанні задачі 4 за 5 клас невірно пораховані площі. Має бути 576 і 540
Прохання перевірити розв’язок задачі 4 для 5 класу. За умови, що периметр складає 96 ( тобто сума 2х сторін дорівнює 48), не існує 2 цілих чисел, які б підтвердили розв’язок з площею 240.
в 4 задаче за 5 класс неправильно посчитано.
ответ 576 и 540 должен быть.
Вибачте, але я не знайшов ніякої інформації про “прямокутник розбиття”
“прямокутник розбиття” – прямокутник, який виник В РЕЗУЛЬТАТІ розбиття
13 коментарів